論文編號:XDJY076  論文字數(shù):3766,頁數(shù):04

信息技術(shù)與課程的整合探究

[摘 要]信息化社會，特別是計算機、互聯(lián)網(wǎng)時代的出現(xiàn)，給教育教學帶來了巨大的方便。各學科、各教師對信息技術(shù)與課程的整合實踐在不斷探索，如何在課堂教學中合理運用信息技術(shù)，提高教育教學質(zhì)量，是我們教育者的一個重要課題。本文主要探討了信息技術(shù)與美術(shù)課整合的目標設置、網(wǎng)絡探究學習（WebQuest）的應用；信息技術(shù)教學與探究性學習的整合實施流程。教學實踐中認為這種整合不僅能提高學生學習興趣、拓展思維，而且有利于增強學生學習的主動探究和創(chuàng)新思維。當然，前提就是有網(wǎng)絡平臺、校園網(wǎng)的支持。以下通過自己在教學中的實踐，研究信息技術(shù)和美術(shù)課學習的有機整合，去體驗和驗證這種學習模式對我們新課程改革下美術(shù)教學的指導意義。

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)  網(wǎng)絡平臺   整合