論文編號:JY1288  論文字數(shù):7498,頁數(shù):06

論作為領導者怎樣贏得教師團隊的支持
 [摘 要]領導是一個人向其他人施加影響的過程。在學校管理中，學校領導者要獲得教師團隊的信服與支持，首先自身要具備令人信服的品質(zhì)與能力，樹立自身的權威，做到與群眾心理相容；其次應樹立服務的思想。由高高在上的執(zhí)政管制型領導向服務型領導轉變。服務的思想是領導者獲得被領導者信任與支持的主要源泉之一，是領導者增強影響力的催化劑。在服務過程中，通過心理接觸，用自己的思想品德、工作作風、人格修養(yǎng)等方面的優(yōu)良品質(zhì)感化教職工，你才有實現(xiàn)領導的可能；在學校管理機制方面應實行制度化、人性化管理，以及科學民主的用人機制和激勵機制。這樣才能做到規(guī)范化管理，才能組建積極向上、充滿活力的教師團隊，才能優(yōu)化組合學校的有限資源，發(fā)揮教師團隊的最大產(chǎn)能，更好的為學校教育服務。
[關鍵詞] 領導者的品質(zhì)與能力、服務型領導、管理機制
隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，各行業(yè)的管理理念在不斷更新。學校管理也不例外。在新教學理念和教學新目標引導下，教學方式變活了。教師不再是生產(chǎn)考試機器的機械工程師，