論文編號:SXJY025  論文字數(shù):3949,頁數(shù):05

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合初探
摘要：
 計算機輔助教學(xué)直接表現(xiàn)多種事物和現(xiàn)象，使學(xué)生對所學(xué)知識得到充分感知，它感染力強，能活躍學(xué)生的思維，刺激記憶和應(yīng)用。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合有利于我們進一步理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，理解數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)，理解數(shù)學(xué)經(jīng)驗的本質(zhì)，在教學(xué)中突出過程，突破難點，有利于“因材施教”。本文總結(jié)了我在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的幾點體會：
 一、計算機輔助教學(xué)的優(yōu)越性
 （一）、運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)可以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)
 （二）、運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)可以增加課堂教學(xué)內(nèi)容的容量，增大信息密度，提高教學(xué)效率
 （三）、運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)有利于在課堂教學(xué)中突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容
 二、應(yīng)該注意的幾個問題
 （一）多媒體技術(shù)只是輔助教學(xué)，不能“以輔代主”
 （二）運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)要講究實效性，不能“為用多媒體手段而用多媒體手段”
 （三）運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)不要忽視學(xué)生的主體地位，不能“以教師的活動代替學(xué)生的思考”
 （四）教學(xué)是師生的雙邊活動，不能“以人機對話代替師生對話”
關(guān)鍵詞：計算機  輔助教學(xué)  學(xué)生主體