論文編號:SXJY056 論文字數:5819,頁數:04
加強數學思維訓練 促進學生全面發展 [內容摘要]:數學教學主要是數學思維活動的教學,數學思維訓練應貫穿于教學的全過程。在小學教學中,教師要善于創設情境,激發學生的思維動機;設置問題,誘發學生思維;開展活動,發展學生思維;鼓勵求異,激活學生思維;動手操作,訓練學生思維;多結合實際,培養學生思維的靈活性。采用各種有效措施,營造學生主動探索的空間,讓學生自己去主動探索知識,激勵學生自己去探索問題,創造性地解決問題,以培養學生思維的發展,促進學生綜合素質的全面提高。 [關鍵詞]:數學思維 創新 求異 數學是科學,數學是技術,數學是文化,數學教學同樣是一門科學,也是一門技術,更是一門藝術。(1)當教材和學生確定之后,教師便成為提高數學教學質量的決定因素。而要提高數學教學質量,必須讓學生擁有極大的數學學習興趣,具有敏銳的數學思維。所以,數學教學主要是數學思維活動的教學。思維活動的強弱,決定一個人的思維品質。
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