論文編號:SXJY100  論文字數:7538,頁數:10

數學素質教育初探
[摘要]
 隨著新一輪課程改革在全國全面展開，傳統的“應試教育”逐步向“素質教育”轉軌，多年來，由于“應試教育”的影響而形成的一套傳統、滯后的教育教學模式顯然已不適應教育發展的需要。目前，我們的基礎教育仍然未能擺脫應試教育的傳統模式，偏重于應試科目，而忽視智力開發和創新意識、創新思維的培養，以取得優異的高分為標準和最緩和最終目標。針對這些教學中存在的不良傾向，為了更好地全面落實素質教育，更新教學觀念，杜絕單一的追求高分現象，在中學數學教學中，優化滯后的數學教學方法，培養中學生的創新意識，創造思維，創造能力等多方面的綜合素質已成為教學改革的當務之急。

[關鍵詞]  數學教學   素質教育   創新意識   創造思維   創造能力

目 錄

一、引言---------------------------------------------------------------------1
二、真正擺正學生的主題地位，創設良好和諧的學習氛圍---------------------------1
三、在數學教學中培養學生的新觀念，新思想-------------------------------------2
四、在數學教學中培養學生的創新能力-------------------------------------------3
五、在數學教學中培養學生的數學創新意識---------------------------------------3
六、在數學教學中重視數學思維方法的教學---------------------------------------4
1.正確理解數學符號的含義-----------------------------------------------------5
（1）注意提示數學符號的涵義和實質--------------------------------------------5
（2）注意文字表達、符號運用、圖形繪制的互譯、互釋教學------------------------5
2.理解數學思維方法-----------------------------------------------------------6
（1）分類思維方法------------------------------------------------------------6
（2）轉化思維方法------------------------------------------------------------6
（3）數形結合方法------------------------------------------------------------7
七、在數學教學中培養學生的數學創造能力---------------------------------------8
八、在數學教學中培養學生經營和開拓市場的能力---------------------------------9
九、結束語-------------------------------------------------------------------9
參考文獻--------------------------------------------------------------------11