論文編號:SXJY087  論文字數:5315,頁數:04

淺談教學中創造性思維能力的培養
 [摘 要] 現代科技的發展和人才的競爭日益激烈，歸根到底就是創造性思維能力的競爭．在數學教學中培養學生的創造思維能力、激發創造力是時代對我們提出的基本要求．那么學生的創造性思維能力如何培養呢？本人認為主要從幾個途徑入手：第一，激發好奇心；第二，發揮想象力；第三，培養發散思維；第四，發展直覺思維；第五，重視個性的培養．通過這幾個途徑對學生的創造性思維能力的培養，使學生的創造性思維能力得到更好的發展、運用和釋放．
 
 [關鍵詞] 數學教學  創造性  思維能力  培養途徑  創造性思維
 
 一、引言
 現代科技的發展和人才的競爭日益激烈，歸根到底就是創造性思維能力的競爭，而創造性思維的實質就是求新、求異、求變．創新是教與學的靈魂，是實施素質教育的核心；數學教學蘊含著豐富的創新教育素材，數學教師要根據數學的規律和特點，認真研究，積極探索培養和訓練學生創造性思維的原則、方法．在數學教學中培養學生的創造思維、激發創造力是時代對我們提出的基本要求．本文就創造思維及數學教學中如何培養學生創造思維能力談談自己的一些看法．
 二、創造性思維能力的培養
 我們知道，我國要在21世紀快速騰飛，靠的是人才．而從人才的智能要求來講，重要的就是要具有創造性思維，能夠在科學技術等領域里有所發現，有所發明，有所創造．中小學階段是青少年思維發展的最重要時期，在這一時期他們能否初步具有一定的創造意識和創造性思維，這對他們將來能否成為創造型的人才至關重要．數學作為一門基礎學科，對培養創造性思維能力起著重要的作用．