論文編號:SXJY119  論文字數:6166,頁數:07

 淺談數學建模在中學生能力培養中的作用
[摘要] 數學來源于生活，并服務于生活。隨著課程改革的深入，中學數學教材已經越來越趨向于側重學生數學應用能力的培養。九年義務教育《中學數學標準》明確提出了數學建模這一要求。“數學建模”與學生的能力培養（分5個方面）
 1、通過“數學建模”教學，可以讓學生親自參與知識的發生、發現、發展、探究、驗證、應用的全過程。
 2、通過“數學建模”教學，可以讓學生學會用數學的眼光去觀察社會、用數學的思維去分析社會、用數學的方式去解決日常生活中的問題，從而激發學生的創造欲望，形成敢于探究、勇于探究、科學探究的創新能力。
 3、通過“數學建模”教學，可以使學生認識到數學與社會科學、日常生活的密切聯系，從而感受到數學的實用價值，增強學生學習數學的興趣和培養應用數學的意識。
 4、通過“數學建模”教學，可以使學生養成團結協作的習慣，互相協作的意識，培養學生的團隊精神。
 5、為學生進入高一級學府深造打下堅實的基礎。
[關鍵詞]  數學建模   能力培養   作用