論文編號:YYSX062  論文字數:6154,頁數:05

激發求知欲望  開啟探索之能——初中數學新課程下學習方式的轉變
[摘要] 隨著社會的不斷向前發展，新課程的實施，數學教學目的和方式的轉變勢在必行。學生學習數學的目的不能僅僅局限于解題和答題上，而是要培養學生的自主創新能力。那么，如何來培養這些能力呢？這就要求教師不斷的探索，進行自主、合作、探究式學習。只有這樣，才能培養出適應時代發展要求的新型人才。
[關鍵詞] 新課程課標     創新能力      自主學習       合作學習         探究學習

 有這樣一則故事：三個孩子在花叢中追逐飛來飛去的蝴蝶。飛來了一群蜜蜂，發出嗡嗡的響聲。一個孩子就好奇：為什么蝴蝶飛舞時沒有聲音，而蜜蜂飛動時會有響聲呢？孩子們弄不懂，就回家去請教各自的父親。第一個孩子的父親說：你只要好好學習，考出好成績就行了，管什么蝴蝶響不響干嘛？第二個孩子的父親回答了：因為蜜蜂的翅膀振動要比蝴蝶的翅膀振動快。孩子望著父親滿臉疑惑。第三個孩子的父親仔細聽了問題，并沒有說話，而是拿了一張紙，他先慢慢的抖動，紙沒有發出聲音，然后他逐漸地加快抖動速度，紙逐漸地發出了嘩啦啦的聲響，由小及大。孩子看后，想了一會，又自己親手試驗，然后興奮地雀躍，并將答案講給父親印證。