論文編號(hào):YYSX172  論文字?jǐn)?shù):4846,頁(yè)數(shù):04

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中教材的應(yīng)用
[摘要]以前的課程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的影響，要求學(xué)生死記硬背，沒(méi)有考慮到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否與現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系。根據(jù)這樣的現(xiàn)狀，我國(guó)進(jìn)行了教育改革，數(shù)學(xué)的教材也相應(yīng)地作出更改。本文從四個(gè)方面論述數(shù)學(xué)教學(xué)中教材的應(yīng)用：一、把數(shù)學(xué)生活化，靈活處理教材，二、創(chuàng)設(shè)多樣化教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，三、注重教學(xué)知識(shí)的規(guī)律，提高解決問(wèn)題的能力，四、轉(zhuǎn)變觀念，注重教學(xué)效果的考核評(píng)價(jià)。
[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)建模能力  教學(xué)模式  討論法  表演法  考核評(píng)價(jià)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。”那么通過(guò)課堂教學(xué)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力呢？是擺在我們從事數(shù)學(xué)教學(xué)的廣大教育工作者面前的重大任務(wù)。