論文編號:YYSX068  論文字數(shù):4277,頁數(shù):04

加強初中數(shù)學建模教學，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力
[摘 要]數(shù)學教學要讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學建模并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，在思維、能力、情感、態(tài)度等方面得到進步和發(fā)展。為此，加強初中數(shù)學建模教學就顯得尤為重要。本文研究了數(shù)學建模教學對學生的創(chuàng)造能力、意識的創(chuàng)新及團結(jié)協(xié)作的精神等素質(zhì)的培養(yǎng)，以提高學生應用數(shù)學的能力。
[關(guān)鍵詞]數(shù)學建模　能力培養(yǎng)　拓寬知識  應用數(shù)學
 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力和應用數(shù)學的能力，造就合格的社會主義事業(yè)的接班人，是擺在教育工作者面前的首要任務。因此，在教學過程中，培養(yǎng)學的各項能力，用發(fā)展的眼光看問題，用靈活的思路解決實際問題。數(shù)學建模就是學生拓寬思路、運用數(shù)學的方法及手段解決實際問題的很好體現(xiàn)。