論文編號:YYSX085  論文字數:6294,頁數:07

淺談數學建模在能力培養中的作用
 [摘要]：提高中學數學教學質量，不僅僅是為了提高學生的數學成績，更重要的是能使學生學到有用的數學。在數學教學中引入建模，以及適當的開展數學建模的教學活動，讓使學生感受數學獨特思維魅力，感受數學的應用價值，提高學生的學習興趣，對學生的能力培養有非常重要的作用。本文將結合自己的教學體會，通過對數學建模的意義、作用的分析，以及在建構主義理論下進行數學建模的教學，闡述數學建模在能力培養中的作用。最后，針對目前的教育現狀，對中學數學建模的前景做了展望，從而為今后中學數學教師進行教學研究工作有一定指導作用。
 [關鍵詞]：數學建模；能力培養；教學；中學數學
1 引言
 21世紀是信息化社會，信息渠道增多，信息量增大。走在信息高速公路上的人們必將意識到：我們正面臨的是一個以科技飛速發展為特征的新世紀，它將給我們的社會帶來一系列難以預料的巨大變化，這些變化對人們數學運用能力提出了更高的要求。如果說，三百年前英國哲學家培根提出的“知識就是力量”這句風靡全球的口號曾成為引導人們求知、治學的精辟格言，那么，今天的社會需要人們擁有比知識更重要的能力，即信息加工的能力。在知識和能力的相互依存中，能力占主導地位，沒有能力就不可能盡快掌握爆炸般增長的知識，沒有能力就不可能使知識迅速變為財富。