論文編號(hào):YYSX122  論文字?jǐn)?shù):5978,頁(yè)數(shù):05

課堂教學(xué)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

[摘 要] 本文從營(yíng)造課堂氛圍優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，創(chuàng)設(shè)問題情境增強(qiáng)學(xué)生探索欲，優(yōu)化教學(xué)過程，改變?cè)u(píng)價(jià)方式，開展課外活動(dòng)增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)五個(gè)方面來闡述課堂教學(xué)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，闡明了只要我們給學(xué)生一片廣闊的天地，給他們一個(gè)自主的空間，讓他們樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，他們的創(chuàng)新思維能力在課堂學(xué)習(xí)中就會(huì)得到充分的發(fā)展。
[關(guān)鍵詞] 課堂教學(xué)  創(chuàng)新思維  培養(yǎng)
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，要想學(xué)生獲得最充分、最合理的教育與發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地、積極地表現(xiàn)自己，使他們各自不同的潛能都得到相應(yīng)的發(fā)揮，因此在課堂教學(xué)中，教師必須用不同的方法誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維有所突破，有所發(fā)展。