論文編號:YYSX194  論文字數:3285,頁數:05

如何防止數學解題中的錯解和漏解現象

[摘  要] 在數學教學實踐中，發現有一些數學問題，學生在解題過程中總是會出現錯解或漏解現象。探究其原因，并不是學生對這些數學問題一竅不通，而是在運用相關知識解答這些問題中出現了一定的紕漏。特殊代替一般、循環論證、忽略隱含條件、條件變換不等價等是解題過程中產生錯解的原因，而受思維定勢的束縛，或對知識點及定理理解不透徹，是解題過程中產生漏解的原因。
[關鍵詞] 防止 錯誤 漏解
 
 在數學解題過程中，學生由于對概念的理解不深，或者忽略了公式、定理成立的條件和適用范圍，或者忽視了題中所隱含的條件等種種原因，在解題中常出現錯解和漏解現象。因此，教師在教學過程中應注意這個問題，分析出現這種現象的原因，以便對癥下藥，盡量避免這種現象的發生。本人根據自己的教學實踐，現對數學中常見的錯解和漏解進行分類歸納如下：