培養(yǎng)幼兒的“同情心”和“愛心”
論早期閱讀的家庭指導(dǎo)
聾兒如何回歸“有聲世界”
開展大班早期閱讀活動的準備與..
教師與素質(zhì)教育
將蒙氏教育運用于親子教育的探..
培養(yǎng)幼兒自信心的有效途徑
主題背景下的美術(shù)活動的點滴探索
在科學(xué)游戲中發(fā)展幼兒的形象思維
在晨間分散體育活動中發(fā)展幼兒..
運用多種手段進行科學(xué)教育
幼兒園幼兒意外傷害事故干預(yù)項..
幼兒園開展動漫歌曲歌唱教育活..
幼兒教育中科教活動的設(shè)計指導(dǎo)
幼兒分享行為的調(diào)查與研究
以整合思想指導(dǎo)農(nóng)村戶外情境活動
小班幼兒發(fā)現(xiàn)閱讀法運用初探
鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒的環(huán)保教育
我國幼兒識字教育現(xiàn)狀探析
挖掘身邊有利資源 有效開展幼兒..
談小班表演游戲的指導(dǎo)
談?wù)動變荷钭岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)
試論幼兒早期教育
試論幼兒園園本文化建設(shè)
試論幼兒園的軟環(huán)境管理
試論陶行知教育理論的現(xiàn)實意義
試論述為什么要提倡幼兒早期閱讀
試論如何在幼兒園推行教師評價
淺易幼兒專注力培養(yǎng)
淺議幼兒專注力培養(yǎng)
淺議學(xué)前教育小學(xué)化傾向
淺談在活動區(qū)活動中培養(yǎng)中班幼..
淺談幼兒園藝術(shù)課程游戲化
淺談幼兒園活動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)
淺談幼兒教師對幼兒自我保護能..
淺談如何培養(yǎng)小班幼兒的色彩感..
淺談表演游戲的指導(dǎo)方法
論增強自信心提高幼兒活動中的..
論幼兒園科學(xué)教育的實踐與探索
論鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中..
論傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成在幼兒教育中..
龍嶺幼兒園黃金英語特色建設(shè)的..
利用農(nóng)村資源,開展幼兒創(chuàng)造性..
架起幼兒園和家長的橋梁
加強幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)
加強青年學(xué)生誠信教育的探索與..
加快園本課程開發(fā),促進幼兒全..
寄宿幼兒自我服務(wù)能力的提高
計算機輔助幼兒教育的幾點嘗試
計算活動促進幼兒思維能力的發(fā)展
集體舞之快樂體驗
激情引趣 開展快樂的小班主題活..
激發(fā)幼兒閱讀興趣的有效途徑
基于家庭視角的3—6歲幼兒閱讀..
混齡教育模式中幼兒社會性發(fā)展..
繪本閱讀在幼兒生命教育中的實..
合理提供器材,促進幼兒晨間活..
孩子的樂園——美工區(qū)域活動之..
貫徹陳鶴琴教育思想、運用“活..
觀察小班幼兒探索活動行為的方..
關(guān)于幼兒教育中參與、互動、發(fā)..
關(guān)于幼兒混齡交往的研究
關(guān)于聾兒后續(xù)教育的問題及對策
關(guān)于教師與兒童話語權(quán)的思考
關(guān)于教師介入幼兒游戲的研究
構(gòu)建幼兒園混齡區(qū)域活動模式的..
溝通,從心開始
攻擊性行為幼兒的個案研究
公辦早教中心對社區(qū)嬰幼兒親職..
公辦幼兒園體制改革現(xiàn)狀與發(fā)展..
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